Далее аспиранту надлежит приобрести умение  самостоятельно, без преподавателя входить  в виртуальную Гостиную Штоля со своего компьютера.  Для этого следует прежде всего установить на компьютер программу-клиент Stoll Hall 0.25. Инструкция по установке программы доступна с первой страницы сайта Гостиной Штоля как в российской версии журнала https://stoll.spb.su, так и в китайской версии по адресу https://stoll.spb.su/cn/.  

Установив программу и войдя в Гостиную Штоля, аспиранту следует переместиться из самой Гостиной в Малахитовый Зал, подойти к столику с открытой книгой и кликнуть по ней клавишей ALT.  (см. рисунок ниже). Книга раскроется в отдельном окне - это анкетная форма с рядом вопросов, нацеленых на выявление отношения аспиранта к организации учебного процесса с применением виртуальной педагогической студии, выявление возможных дефицитов, пожеланий. Нужно ответить на все вопросы и отослать заполненную форму обратно.

ЗАНЯТИЕ 3

Совместный анализ первых шагов самостоятельного использования образовательной среды трехмерного виртуального пространства

Третье занятие начинается с анализа результатов самостоятельного вхождения в образовательную среду трехмерного виртуального пространства (второго домашнего задания). Преподаватель подставляет на общий экран  представление результатов опроса в формате диаграмм, (диаграммы подготавливаются автоматически системой опроса). Преподаватель и аспиранты констатируют, сколько участников справились с заданием по установке программного обеспечения и ответа на вопросы анкеты  в отведенное время,  комментируют результаты опроса, в том числе - анализируют перечень затруднений,  возникших в ходе самостоятельного вхождения в студию, перемещению и использованию ее ресурсов.

Далее преподаватель подставляет на общий экран Гостиную Штоля и поясняет содержание последнего третьего домашнего задания.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 3 (между третьим и четвертым занятием).

Последнее задание имеет целью не просто отработку самостоятельного индивидуального вхождения в Гостиную Штоля, но подготовку к роли ведущего. В рамках этого задания каждому аспиранту необходимо отрепетировать следующее: выбрать один предмет, находящийся  в пространстве Гостиной Штоля, но за пределами самого кабинета Гостиной (в Малахитовом Зале, в Кофейне, в коридорах, в других кабинетах - Оренбургского университета, петербургской школы №255... Это может быть постер с его собственной или чужой презентацией, или портрет ученого, или камин, или кофейный аппарат, или вид на Герценовский Университет из окна, etc.). Далее следует продумать и отрепетировать двухминутное плавное перемещение от центра Гостиной до выбранного предмета с комментарием, почему именно этот предмет был выбран для показа.

ЗАНЯТИЕ 4

Взаимодействие в образовательной среде трехмерного виртуального пространства (слушатель в роли ведущего). 

Как и все предыдущие, это занятие проводится в режиме видеоконференции. Каждый аспирант, будучи в роли ведущего, подставляет со своего компьютера на общий экран Гостиную Штоля и осуществляя  плавное перемещение всей группы слушателей от центра Гостиной до выбранного предмета, объясняет, почему именно этот предмет был выбран для показа. На всю процедуру отводится по три минуты каждому.

К концу четвертого занятия преподаватель отмечает:
1) способность аспиранта к установке програмного обеспечения, необходимого для работы в виртуальной педагогической студии; способность аспиранта к самостоятельным  действиям в виртуальной педагогической студии (например, отвечать на вопросы анкеты) ;
2) освоение аспирантом начальных умений использования виртуальной педагогической студии при нахождении  в роли ведущего в ходе работы с удаленной аудиторией.     

ВЕРНУТЬСЯ НА ГЛАВНУЮ
RETURN TO MAIN